• Points Culture

     [24/01]

    Mamemameshi → assidûment

    Hatsumôde = première visite du temple de l'année, à minuit.

    Hatsu-uri = première vente de l'année

    Fukubukuro = « sac de bonheur », qui se vend pour le hatsu-uri. On ne sait pas ce qu'il y a dedans, et la valeur dépasse le prix de vente.

    04 Janvier : « shigoto-hajime » (début du travail). Les salariés rendent visite au temple en tant qu'employé. C'est aussi l'ouverture de la Bourse de Tokyo.

    Temple bouddhiste réputé pour ça : Kanda myôjin (Tokyo) : Kami du commerce. Les salariés en costume prient pour que les affaires marchent cette année. 100 000 visites ce jour.

    19 et 20 janvier : « Daigaku nyûshi sentâ shiken » premier examen d'entrée à l'université.

    573 344 candidats, 707 centres d'examen, 42,1% des lycéens en fin de scolarité y participent.

     

     [31/01]

    Setsubun 節分 : le 03 février

    La représentation typique d'un oni (mauvais esprit) est une sorte de diable rouge avec une culotte en peau de tigre. Comme on pense qu'ils ont peur des haricots il faut lancer des haricots grillés dans la maison en disant 鬼は外、福はうちoni wa soto, fuku wa uchi (les mauvais esprits, dehors ! Le bonheur, à l'intérieur !). Puis chacun ramasse autant de haricots grillés que son âge et les mange, pour que le bienfait soit absorbé.

    Risshun 立春(début du printemps) : le 04 février

    Nouvelle mode : ehô-maki 恵方巻き

    Le « makizushi », à manger entier en regardant dans la direction « porte-bonheur » de l'année. 2012 : sud-sud-est.

     

    [14/02]

    Barentain dê (St Valentine's Day) = le 14 février

     

    St Valentin à la japonaise :

    Traditionnellement...

    - Le jour où les filles « font la déclaration » aux garçons, en leur offrant du chocolat
    - La fête des amoureux
    - Le jour où les femmes montrent leur gratitude envers les hommes qui les entourent

    Honmei-choco (chocolat d'amour)
    Giri-choco (chocolat de remerciement, d'obligation sociale)
    Jibun-choco (chocolat pour moi-même)
    Tomo-choco (chocolat pour mes copines)

     

    Depuis quand ?

    • 1936 : Patisserie « Kôbe Morozoff »

    • 1958 : Grand magasin « Isetan »
    • 1969 : L'entreprise d'import du groupe Sony lance l'idée d'offir le chocolat → succès

     

    Sondage 2013 (Printemps Ginza)
    Pour vous, la St Valentin est le jour où...
    - On exprime l'amour ou la gratitude envers mon petit ami ou mon partenaire : 62%

    - On exprime la gratitude envers les gens qui ont été gentils avec moi : 44%
    - On peut apprécier du chocolat du monde entier, c'est « la fête du chocolat » : 35%
    - Je mange du chocolat pour le plaisir : 25%
    - On passe du temps avec la personne proche et importante pour moi : 20%

     
    Avez-vous l'intention d'offrir... / Le budget pour chaque catégorie ?
    - Honmei—choco : 69% / 3,497 yen

    - Giri-choco : 69% / 1,282 (pour 10,4 chocolats en moyenne)
    - Jibun-choco : 59% / 2,894
     

     

    Quels sont les destinataires de « giri-choco » ?

    Les supérieurs hiérarchiques au travail : 55%
    Mon père : 41%
    Mes collègues masculins : 38%

     

    Mode d'emploi :

    Giri-choco (« le chocolat d'obligation sociale ») :
    Pour le père, les frères, les collègues de travail...

    Honmei-choco (le chocolat pour le favori = le chocolat d'amour)
    Pour eux, le chocolat de la meilleur qualité ! Mais les garçons préfèrent recevoir du fait-maison.

    Jibun-choco : Chocolat pour soi-même.

    Tomo-choco
    Tendance chez les jeunes : 90% des collégiennes, 89% des lycéennes

    Le vrai « chocolat de déclaration » représente seulement 10,3% !

     

    Et dans un mois... (le 14/03)
    « White day » : le garçon doit offrir un cadeau en retour !

    → bonbons, cookies, et Marshmallows

     

    [21/02]

    > Premières fleurs de cerisier à Kagoshima, le 16/02/2012. Les fleurs de cerisiers font partie d'un phénomène social au Japon. Les japonais attendent l'éclosion des fleurs et suivent où il y a des cerisiers en fleurs (la météo montre une « carte fleurs de cerisier »).

    > Hinamatsuri : 03 mars = fête des filles

    • L'origine : époque de Muromachi

    • Diffusion : époque d'Edo

    → Souhaiter aux filles une bonne santé, heureux mariage et longue et vie.

    → Les éléments principaux ce sont deux poupées représentant un couple impérial de l'époque de Heian. Les grands-parents maternelle d'une petite fille lui offre ces poupées.

    → La fleur qui représente le mois de mars c'est la fleur de pêcher. Janvier/février : prunier.

    → Des plats typiques pour la fête des filles : Hamaguri (coquillages).

    → Nagashi-bina (pratique régionale) : on prépare des couples impériaux en papier et on les met sur un bateau emportés par la rivière. Ces bateaux doivent emporter les malheurs des filles qui en mettent à l'eau.

     

    [07/03]

    Début mars = saison de Sotsugyôshiki (cérémonie de sortie de l'école

    → remise du certificat de fin d'études dans un lycée : tous les gestes sont codifiés, préfixés, pour que ce soit joli et que ça ai du sens.

    → Chanson que tous les japonais connaissent : Sotsugyô shashin, MATSUTÔYA Yumi

     

    [14/03]

    11/03: deux ans. « Ce n'est pas le moment de tourner la page, on n'oublie pas ».

    • Sondage auprès des victimes du 11/03 par Asahi Shinbun :

    - La reconstruction « n'avance pas » : 81%

    - Je ne suis pas satisfait de l'aide du gouvernment durant ces deux années :

    Iwate 31%, Miyagi 34%, Fukushima 48%.

    • Quelle situation inquiète le plus ? Pour 63% c'est la situation économique.

    A Fukushima c'est la radioactivité et la santé.

     

    [21/03]

    • Premières fleurs de cerisier « someiyoshino » à Fukuoka.

    A Kyôtô pendant cette saison c'est magnifique : capitale des cerisiers.

    • Promouvoir des petites villes de province : méthodes japonaises !

    Ex : Plaque d'immatriculation originale de la ville de Sannohe avec un chat bleu.

    Plaques originales de Munakata (Fukuoka), et de Kôga (Mie).

    • Travail de fin du cursus « Imagerie de Miku HATSUNE », pendant tout le semestre les 12 élèves ont travaillé sur l'imagerie numérique autour de ce personnage.

     


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